Nada hacía presagiar a Jon que la jornada escolar le deparaba una pequeña sorpresa cuando, empujado por un invisible resorte, salía escopetado de la cama mientras sobre sus despistadas orejas incidía suave y envolventemente la voz de su adorada madre animándole a afrontar con buen ánimo aquella fría y húmeda mañana del mes de febrero que intentaba colarse a través de las rendijas de la ventana de su habitación.
Como correspondía a la primera hora de clase de ese día de la semana, Jon Savreh estaba aún intentando despertar de su letargo mañanero para atender las explicaciones de su profesora de aritmética, cuando notó que ésta hablaba en los siguientes términos :
Bien, repitiendo otra vez para los más despistados, os decía que hoy conoceréis algunas propiedades de los triángulos. Para ello, tomaréis, cada uno, uno de los estuches rojos de la parte izquierda del estante inferior del armario de los útiles escolares y, con las piezas de su interior, deberéis construir, en el menor tiempo posible, un triángulo. El primero que consiga el objetivo tendrá un punto extra en la nota de esta evaluación.
Si bien Jon se levantó de su asiento cuando aún estaba hablando la profesora, no le fue posible, por mas que pusiera todo su empeño en ello, hacerse con el primero de los estuches, ya que dicho mérito recayó en su compañero y, sin embargo amigo, David que le ganó por medio pupitre al estar el suyo tres por detrás en la misma fila.
No me importa, pensó mientras volvía como centella a su asiento; seguro que termino antes que nadie y consigo el punto extra que me dará un poco de tranquilidad este mes.
Para su desdicha, a los tres minutos ya estaba Noemí levantando la mano en señal de triunfo. Y después de ella Iván de la Piedra, Guillermo, Cristina y algunos más.
¡Eh, un momento, “profe”!, protestó Jon. No vale, a mí me falta una pieza. Si no fuera por eso habría terminado antes.
Tranquilo, Jon, tranquilo. Eso no es posible; yo misma revisé los estuches ayer y estaban todos completos. Seguro que hay otra explicación.
Profe, Jon tiene razón, a mí también me falta una pieza – Intervino Adrián.
¡No!, no os falta ninguna pieza, es que lo habéis hecho maaaaal– corearon varios compañeros al unísono mientras la clase comenzaba a revolverse más de lo admisible para la profesora.
¡Esta bien!, ¡está bien!. Nadie lo ha hecho mal. Sentaos todos y atended en silencio. Creo que ha llegado el momento de aclarar las cosas y resolver el enigma. Noemí, Jon, traed vuestros montajes y ponedlos encima de mi mesa; trataré de explicaros el supuesto misterio. Para facilitaros la deducción, representaré en la pizarra, sobre un fondo cuadriculado y pintando cada pieza análoga del mismo color, las figuras que Noemí y Jon han dejado sobre la mesa.